본 연구의 목적은 ‘사용자 주도형’ 학교 공간 혁신 프로젝트가 되기 위해 유니버설 디자인을 적용할 수 있는 방안에 대해서 탐색하는 데 있다. 이를 위해 공간 혁신 프로젝트 절차를 분석하고 각 ‘이해하기’, ‘상상하기’, ‘만들기’, ‘돌아보기’ 단계에 유니버설 디자인을 적용할 수 있는 방법들을 제안하였다. 이를 통해 장애의 유무나 연령, 성별 등에 관계없이 학교에 드나드는 다양한 사람들의 조건을 고려하여 학교라는 공간을 보다 편하고 안전하게 이용할 수 있는 것도 고려하여 학습 직접 공간을 직접 바꿀 수 있는 사용자 참여 설계를 통한 학교 공간을 학생들이 주도적으로 참여하여 학교 공간의 변화를 만들어 가는 과정에서 창의적이고 민주적인 의사결정과 의사소통 역량을 키워 나갈 수 있는 민주 시민 교육을 이끌어내는 데 의의가 있다.

주요어: 유니버설 디자인, 학교 공간 혁신 프로젝트, 공간 혁신, 사용자 참여 설계